PLANEJANDO A DISCIPLINA - A arte de produzir fome

Planejar é confabular, arquitetar e criar estratégias para produzir fome. Depois do primeiro encontro com os estudantes, detalharei o planejamento da disciplina Educação e Tecnologias, que estarei ministrando. Já tinha mais ou menos uma idéia da situação dos professores, já que a pesquisa em outros espaços de formação como a pesquisa realizada na Rede Uneb 2000 que evidenciou a quantidade de professores que estão em formação nos cursos de pedagogia, e não tem nenhuma relação com as tecnologias digitais, por medo de enfrentamento, por ter a curiosidade castrada, por "ser professor", e professor não pode reconhecer que não sabe... Porque no final das contas, a idéia que permeia o imaginário dos professores é a que ele precisa ser o “detentor do saber”.
Considero que este espaço de formação para as tecnologias contemporâneas é muito mais um espaço para a reflexão sobre a própria identidade e função do educador. As tecnologias são uma novidade para os educadores, como são a diversidade de personalidades, de situações que emergem diariamente no dia a dia escolar... O grande desafio é fazer com que os educadores percebam as tecnologias como criações que modificam, alteram, redimensionam a vida e consequentemente a prática educativa. O desafio do educador não é fornecer o conhecimento, mas produzir o desejo pelo saber, o desejo de descobrir e criar estratégias novas a todo momento, de investigar a sua própria realidade, de ressuscitar a curiosidade, e de autorizar-se e abrir-se para novos aprendizados. Isso tem haver diretamente com o contexto tecnológico que temos vivenciado nos últimos tempos. A velocidade das transformações são intensas, e a preparação para a descoberta é indispensável, já que tudo muda a todo momento... Assim, passei a refletir nas estratégias que vou usar para produzir a fome, incitar o desejo, instigar a curiosidade destes professores-alunos.
O desafio começou, e ao parar para elaborar o planejamento deste espaço de aprendizagem, encaro este desafio com prazer, pois tenho percebido a necessidade eminentemente contemporânea, dos professores estarem antenados, nas novas formas de produção social, das novas formas de busca e fluxo de informações, e principalmente das novas formas de lidar com a comunicação.
Agora, como fazer para encantar? Como fazer para que os professores em formação percebam a importância de pensar uma escola para o nosso tempo. Como fazê-los perceber que as criações humanas interferem no modo de educar, e de conceber o ensino... Como discutir a articulação entre educação e tecnologias??? Qual a relevância desta disciplina no curso de formação de professores?

ARTE DE PRODUZIR FOME -

o primeiro encontro... as expectativas iniciais

Na sexta feira dia 18, foi o primeiro encontro com a turma. Foi um encontro muito agradável, onde puder ter uma visão do que os professores do curso de formação tinham de expectativas em relação à disciplina.
Espalhei diversas imagens no chão e pedi que cada um falasse um pouco de si, e que falasse das expectativas em relação à disciplina.
Foi muito interessante, pois muitas das falas se aproximaram dos relatos dos professores da Rede uneb 2000. MEDO, INSEGURANÇA, SENSAÇÃO DE INCAPACIDADE... NECESSIDADE, DESAFIO, DESEJO DE SABER MAIS... Um misto de sentimentos afloraram...
D - Descobertas
I - Investigação
C - Curiosidade
A - Autorização...

O DESAFIO ESTÁ LANÇADO... PARA MIM E PARA ELES. TODOS ESTARÃO ENVOLVIDOS NESTE PROCESSO de "DICA"

O início do desafio...

Hoje começarei o desafio... Ser uma professora da disciplina que me instiga, me apaixona, me inquieta. Educação e Tecnologias, que no currículo do curso que irei ministar as aulas é denominada de Recursos Tecnológicos na educação.
O sistema operacional da faculdade está em trasição, os estudantes deste curso já tiveram uma disciplina que tratam desta temática, e por isso não fechei o planejamento.

A direção e a coordenação diz, eles já tiveram esta disciplina, então não é necessário fazer uma abordagem simplista das tecnologias.
Em conversas de corredor no dia da matrícula dos novos alunos, eles comentavam entre si quando viam que teriam a disciplina recursos tecnológicos: As aulas de informática não foram no laboratório, o professor era da área de informática, muito técnico, não atendeu aos anseios e as nossas expectativas. Ele vai ter que se virar esse ano, não é possível que nós vamos sair daqui sem saber nada de computador...

Esta semanha 14, 15, 16 teremos a semana de acolhimento, e na sexta feira, todos os alunos assistirão o filme Matrix, para observar a pedagogia de Morfeu.

O desafio está lançado. A ementa será montada em conjunto com os estudantes, e o planejamento será ressignificado de acordo com os anseios deles.